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      高二物理應該怎么學才能成功逆襲?
        [2022-03-29 09:05]  瀏覽次數:684
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      來源:學習啦方法網

      對于物理學的學習,高二的同學,剛好處在一個容易懈怠的階段,從高一到高二,從知識系統,思想方法,和綜合能力幾個方面都有質的飛躍,接下來小編為大家整理了相關內容,希望能幫助到您。

      高二物理應該怎么學才能成功逆襲?

      知識系統方面:

      高一的物理,只有力學的知識,僅有:運動學,牛頓定律,能量觀點,動量觀點等等幾個方面。高二,僅僅上學期就有電場,恒定電流,磁場,電磁感應等等知識,其中很多內容都是高考的超級熱點:如電磁場、電磁感應。理解難度大,是高考中決定區分度的主要因素。

      另外,由于新課標改革,一方面需體現新課標內容,另一方面為提前進入高三狀態,很多學校在高二加快進度,講解比較快。比如,幾何光學,物理光學,原子物理,近代物理,相對論,量子力學等等知識,因為在高考中所占比例較小,所以很多學校采取略講的方法,很多學生掌握不好。

      思想方法方面:

      高一的物理,著重讓同學們理解初高中物理的最根本的幾個不同:從一維到二維,從定性到定量,從直觀到抽象,從理解到分析論證。

      高二,這些思想方法將被進一步的加強,尤其是從力學到電磁學,很多題目涉及到三維的空間分析。若同學們能夠熟練的掌握這些思想和方法,在面對高考的時候,就可以收放自如。

      綜合能力方面:

      高一最多只涉及力學綜合題。而高二就會出現各種綜合能力的題目。比如大量的傳感器題目(新課標突出內容),力電綜合題目(高考最后一道20分題,最高頻,最高難度),根據已學知識推測題目(新課標,選擇題最后一題,高難度)等等。這些綜合題目所需要的綜合能力,不是簡單的學習高二的知識點,學好教材就可以順利掌握的。必須通過足夠多的習題訓練和方法的點撥,以及一定量的實戰模擬,及早的培養好同門們的綜合能力。

      接下來我們來分析一下上了高中之后物理越學越差的原因,其實原因有兩個:一個是客觀原因,一個是主觀原因。

      客觀原因:

      1、高中物理較理論化,較抽象,而初中物理是比較生活化,比較具體化的,學起來比較容易上手,比較有趣,但是高中物理更注重概念,更注重模型的建立,這也使得我們學生學習物理的興趣大大降低。

      2、在中國這種應試教育下,老師們可能不是很注重知識概念的形成,又由于高中物理要學得比較多,老師也在趕進度,一個知識點不會反反復復地給你強調。

      ? 建議:

      1、興趣是最好的老師,雖然說高中物理較理論,但是物理來自生活,生活中就可以找到物理的影子,比如說超重失重分析過程很復雜是吧,你回想一下做電梯的感覺,失重的時候是怎樣的,超重的時候是怎樣的,你的體重有怎樣的變化,是不是就有點趣味性了。所以說理論的東西我們可以用生活中的現象問題來感受來分析來學習。

      每學到一個概念、定理、公式,都要仔仔細細的,反反復復的研究,直到你對這個概念理解的很透徹了才行。你再做這個概念的題目,你會發現是非常簡單的事情~!比如說一開始接觸加速度這個概念,很抽象是吧,什么速度越來越大,加速度也不一定大,什么速度越來越快,我們就可以說加速度變大了,但是當你明白加速度是速度的變化率的時候,是不是一下子就有點明白了,然后再做做題鞏固鞏固,那就行啦!

      主觀原因:

      前面也說了,初中物理比較生活化具體化,而且知識點之間沒有很大聯系,都是一個模塊一個模塊來的,比如說聲學跟光學沒半毛錢聯系吧,簡單說就是比較簡單,你上課聽一聽,課后做做題,沒問題,成績也不會差哪里去,因為很多都是生活常識來著;但是高中物理不一樣,比較理論化,你課前沒看看書,沒預習,上課的時候老師到底在講什么,你可能就跟不上了,或者就根本聽不懂了,一聽不懂課后沒有補上來,完了,高中物理知識點之間是有比較多聯系的,比如說加速度就幾乎貫穿了整個高中物理,結果就越來越差,越來越聽不懂。

      ? 建議:做好學習方法的過渡。

      (1)做好課前預習。高中物理的難度相對較大,提前預習可以對課堂學習有很大的幫助,也有助于心理穩定。故一定要做好課前預習準備工作。

      (2)課上要認真聽講,主動性思維。高中物理課由于內容較多,邏輯性較強,因此要求學生必須積極參與到課堂中來,做到主動思維,提高課堂學習效率。

      (3)學會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結為勻變速運動,服從同樣的基本規律;再如T=2πl/g(單擺),T=2πm/k(彈簧振子),T=2πR/g(地面附近的人造衛星)也都具有共同的特點。歸納和小結,可以使知識條理化、系統化,可以找出各部分知識間的內在聯系。

      (4)上課記好筆記,每章進行歸納小結。根據老師的要求,養成記錄及整理筆記的習慣,做好知識的落實工作。

      總體來說,要提高高二物理成績學習的方法不外乎有以下幾種:

      上課認真聽講

      無論我們學習什么科目,要想學好,上課認真聽講是必要的,只有在上課的時候把老師所講的內容理解清楚,我們才能更好的學習,在下課做題的時候我們要多加的思考,這樣能知道我們有哪些地方的不足,要及時的改進。在做題的過程中,我們一定要多提問,這樣能夠鍛煉我們的思維能力,我們在做題的時候不至于太盲目,這樣也會有利于我們后期的復習。

      下課認真鞏固

      我們在上課聽完老師所講的課之后,我們在課下的時候,一定要及時的復習,把學過的只會鞏固一下,其實鞏固我們學習最好的方法就是做題,但是我們不能盲目的去做,我們要精選,這樣我們做題才能有效率,才能得到更好的的提高。

      選擇正確的參考書

      對于很多的高二考生來說,選擇正確的參考書,也是非常的重要的,我們在選擇參考書的時候,一定要根據自己的實際情況,不要選擇不適合自己的,在我們學習物理的每個階段我們一定要選擇不同的參考書,這樣對我們提高物理成績是非常的有幫助!

      興 趣

      我們在學習物理的時候,一定要增強自己的興趣愛好,不要為了應付考試而學習。有了興趣我們才有學下去欲望,在日常的生活中,我們在遇到物理知識的時候,才會思考,只有我們在平時的生活中思考物理問題,我們才會愛上物理,我們的物理成績才有可能會提高。

      想要提高物理成績,同學們一定要注重實踐,不要只說不練,紙上談兵是毫無意義的,只有科學的學習方法,高效的輔助工具,自己課后的努力付出,投入更多的學習時間,把知識學的更加扎實,才能讓自己一步步走向進步。

      物理課應怎么做好課堂筆記

      1、記好提綱

      課堂上,老師講的內容那么多,全部記下來沒有必要,上課時又疲勞又緊張,根本沒有時間去思考老師講的問題,其實提綱是一堂課的骨架和脈絡,它反映了課堂教學內容的結構、系統和要點,老師一般都要板書出來,記提綱可以條理知識,鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會,力爭不重不漏。

      2、記錄實驗現象及其本質

      物理學是以實驗為基礎的學科,教材中有許多演示實驗和學生實驗,這些實驗能直觀地反映物理規律,因此,觀察并認真記錄實驗中的正?,F象,有助于迅速正確地理解物理規律。當然,實驗中的意外現象也不可忽視,它或許是你迸發靈感的基點。同時,力求認識現象的發生本質,溝通和理順各現象間的聯系,明確記錄其實驗結論。

      3、記錄重點、難點和疑點

      每節物理課都有學習的側重點、難點和疑點。因此,應注意老師的啟發誘導、分散講解和設疑討論,根據教師的闡釋和板書,有條理、有針對性地整理在課堂筆記中,同時,要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內容記下來,課后和老師商榷,這將有利于拓寬自己的思維空間。

      4、記錄注意、說明和要思考的內容

      在物理課堂教學中,老師常會說“注意”,提醒學生易上當、易錯、易誤解和易產生錯覺的問題,通常用“說明”二字交待特殊形式和現象、特定條件和結果、特別問題及原因,以及以課外作業的形式留給學生討論、思考、觀察的問題,這些都是透徹理解和全面掌握物理規律的關鍵點。

      5、記錄思路、方法、小結和內容之間的聯系

      在物理教學過程中,老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時要側重記下分析的關鍵依據和思路、解答的步驟,并歸類掌握,使解題有“規”可循,有“法”可依,便于總結各知識點、各部分知識之間的聯系,使知識、思維網絡化,這對綜合復習、提高解題能力大有益處。

      除了以上幾點外,同學們還應提高自己的筆記速度,學會用最簡單的縮略句表達一個復雜的內容。一堂課后,抽一點時間整理一下筆記,該補充的就及時補充,該提煉的就提煉。

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